ΕΚΔΗΛΩΣΗ 23 Νοεμβρίου 2025 Αμφιθέατρο Φιλαρμονικής, Καλαμάτα

Το Σύμπαν Μέσα Μας

Μια παράσταση από τον Κήπο της Λυσούς, τους ωφελούμενούς μας και μαθητές από το Δημοτικό Σχολείο Λείκων, το 9ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας και το 12ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας.

Εδώ και μήνες ταξιδεύουμε μαζί στον κόσμο των συναισθημάτων, τα συζητάμε, τα εκφράζουμε, τα αποδεχόμαστε. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, πρόβες και συγκινητικές στιγμές, γεννήθηκε μια παράσταση που δεν είναι απλώς θέαμα, αλλά εμπειρία.

Το Σύμπαν Μέσα Μας είναι μια πρόσκληση να κοιτάξουμε βαθιά, να αναγνωρίσουμε το φως και το σκοτάδι μέσα μας, να συναντηθούμε.

Οι ωφελούμενοι του Κήπου έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, με αφοσίωση, φαντασία και ψυχή.

Θέματα της παράστασης

Τα συναισθήματα και η έκφρασή τους
Η διαφορετικότητα ως δύναμη
Η συμπερίληψη και η αποδοχή
Η χαρά της συνύπαρξης

Σας περιμένουμε να συμπορευτείτε μαζί μας σε αυτό το ταξίδι, να συγκινηθούμε, να γιορτάσουμε τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη χαρά της συνύπαρξης.

Ευχαριστούμε θερμά όλα τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς που μας εμπιστεύτηκαν και έκαναν αυτή την παράσταση πραγματικότητα.

Βίντεο-ντοκιμαντέρ

Βίντεο-ντοκιμαντέρ που δημιουργήθηκε με αφορμή την προετοιμασία του μουσικοθεατρικού δρώμενου «Το Σύμπαν μέσα μας», με την υποστήριξη του Υπουργείου Πολιτισμού.

Η Έρευνα πίσω από τη Δράση

Το πρόγραμμα Το Σύμπαν Μέσα Μας δεν ήταν μόνο μια εμπειρία — ήταν και αντικείμενο επιστημονικής έρευνας. Αξιολογήσαμε συστηματικά την αποτελεσματικότητά του σε 30 ωφελούμενους, μέσα από τρεις φάσεις μέτρησης και τρεις ανεξάρτητες πηγές αξιολόγησης.

Enhancing Socio-Emotional Functioning of Adults with Disabilities: Evaluation of an Experiential Intervention in a Day Care Facility Panagiotis Vionis, Eleni Christidou, Sandy Christidou, Theodore Kotsilieris

Conceptual model of the intervention — Εικ. 1. Εννοιολογικό μοντέλο της παρέμβασης και μηχανισμοί αλλαγής.

Τι περιελάμβανε η παρέμβαση

Θεατρικές ασκήσεις και παιχνίδι ρόλων
Κίνηση και σωματική έκφραση
Μουσική και σύνθεση πρωτότυπου τραγουδιού
Κεραμική και εικαστική δημιουργία
Κατασκευή πλανητών-συναισθημάτων
Ομαδικός διάλογος και ασκήσεις ενσυναίσθησης

Βασικά Αποτελέσματα

30 ωφελούμενοι συμμετείχαν

3 φάσεις αξιολόγησης

d = 2.45 μέγεθος επίδρασης (αυτοαναφορές)

p < .001 στατιστικά σημαντική βελτίωση

Οι μέσοι όροι αυτοαναφορών αυξήθηκαν από 3,24 (Φάση Α) σε 4,75 (Φάση Γ). Οι αξιολογήσεις εκπαιδευτών (2,85 → 3,56) και ανεξάρτητου παρατηρητή (2,17 → 2,60) επιβεβαίωσαν αντίστοιχη βελτίωση. Η σύγκλιση αποτελεσμάτων από τρεις ανεξάρτητες πηγές ενισχύει σημαντικά την αξιοπιστία των ευρημάτων.

Boxplot of socio-emotional functioning scores — Εικ. 2. Κατανομή βαθμολογιών κοινωνικο-συναισθηματικής λειτουργίας ανά φάση και κατηγορία αξιολόγησης (boxplot).

Violin plot of score distributions — Εικ. 3. Κατανομή βαθμολογιών ανά φάση (violin plot).

Longitudinal trajectory of mean scores — Εικ. 4. Διαχρονική εξέλιξη μέσων βαθμολογιών στις Φάσεις Α, Β και Γ.

Forest plot of effect sizes — Εικ. 5. Γράφημα forest plot μεγεθών επίδρασης (Cohen d) ανά κατηγορία αξιολόγησης.

Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι ένα δομημένο βιωματικό πρόγραμμα στο πλαίσιο ενός ΚΔΗΦ μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εργαλείο ενδυνάμωσης της κοινωνικο-συναισθηματικής λειτουργίας ατόμων με αναπηρία, ενισχύοντας τη συμπερίληψη, τη συμμετοχή και την ψυχοκοινωνική ευζωία.